نظمت كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير بعنوان (الآثار الثقافية والمجتمعية للذكاء الرقمي وعلاقتها بجودة المناخ التعليمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية), للباحث من قسم العلوم التربوية والنفسية (قاسم عمران جسام) تخصص مناهج وطرائق التدريس ,وتألفت لجنة المناقشة من الأستاذ الدكتور سعد علي زاير رئيسا ,و الأستاذ المساعد عباس لفته حسن عضوا ومشرفا ,و الأستاذ الدكتور ازهار علوان كشاش عضوا ,مع انضمام الأستاذ الدكتور ناطق سعيد غايب بصفة عضو خارجي من الكلية التربوية المفتوحة / جامعة ديالى.
هدفت الدراسة إلى التعرف على الآثار الثقافية والمجتمعية للذكاء الرقمي وعلاقتها ب جودة المناخ التعليمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية، في ظل التحول المتسارع نحو استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية إذ أصبح الذكاء الرقمي أحد المتطلبات الأساسية التي تؤثر في سلوك الأفراد وتفاعلهم داخل البيئة التعليمية وخارجها، مما ينعكس بشكل مباشر على طبيعة المناخ التعليمي وجودته.
أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى مرتفع نسبيا لدى المعلمين عن الآثار الثقافية والمجتمعية للذكاء الرقمي وعلاقتها ب جودة المناخ التعليمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية ، ولاسيما في الجوانب المرتبطة بالاستخدام الواعي للتكنولوجيا والتواصل الرقمي فضلا عن الدور المهم للذكاء الرقمي في تشكيل اتجاهات المعلمين وسلوكهم داخل الصف، مما يسهم في تحسين جودة التفاعل الصفي، وتقليل المشكلات السلوكية، وتعزيز القيم الإيجابية لدى الطلبة. مما يؤكد على أن الاستخدام الإيجابي للتكنولوجيا يسهم في دعم بيئة تعليمية محفزة وآمنة.
