ناقشت كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية بجامعة بغداد، رسالة الماجستير بعنوان (اثر استراتيجية نوافذ التعلم في تحصيل مادة الجغرافية عند طلاب الصف الخامس الادبي) للباحث من قسم الجغرافية (هشام سمير عبد) تخصص طرائق تدريس الجغرافية، وتكونت لجنة المناقشة برئاسة أ. د. ليث حمودي إبراهيم ،وعضوية واشراف أ.د. نجدت عبدالرؤوف ،وعضوية م.د عبدالله رعد جلال ، مع انضمام العضو الخارجي أ.م.د حیدر شاكر نايف من كلية التربية الأساسية / الجامعة المستنصرية.
هدف البحث التعرف على اثر استراتيجية نوافذ التعلم في تحصيل مادة الجغرافية عند طلاب الصف الخامس الادبي وتنمية تفكيرهم العلمي.
وتوصل البحث الى عدد من النتائج ابرزها ان اعتماد استراتيجية نوافذ التعلم يوفر بيئة تفاعلية وتعليمية وتعلمية تجعل من الطالب محور العملية التعليمية فضلا عن اسهامها في جعل الحصة الدراسية اكثر تشويقا وتنظيما من خلال تنويع الأنشطة وتعدد نوافذ التعلم مقترحاً تطبيقها في مراحل أخرى مثل المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة.
