شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية مناقشة اطروحة دكتوراه للطالبة وفاء محمود احمد من قسم العلوم التربوية والنفسية تخصص (مناهج وطرائق تدريس) الموسومة بـــ ((فاعلية برنامج تعليمي قائم على انموذج التنشيط الانتشاري المعرفي في تحصيل مادة مبادئ علم النفس عند طالبات الصف الخامس الادبي وفقاً لهيمنتهن الدماغية)) وعلى قاعة الاستاذ الدكتور عبد العزيز البسام .
تهدف الدراسة الى بناء البرنامج التعليمي قائم على أنموذج التنشيط الانتشاري المعرفي لمادة مبادئ علم النفس باعتماد المنهج الوصفي ، وتعرف فاعلية برنامج تعليمي في تحصيل مادة مبادئ علم النفس وفقاً للهيمنة الدماغية من خلال تطبيقه على طالبات الصف الخامس الادبي
وتضمنت الدراسة باختيار عينة من طالبات الصف الخامس الأدبي من اعدادية العامرية للبنات ، واستعملت التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وتصميم المجموعة الضابطة العشوائية الاختيار ذات الاختبار البعدي تصميماً للبحث، وتم اختيار شعبتين من الصف الخامس وأعدت الباحثة اختبارا للتحصيل واعداد مقياس الهيمنة الدماغية لهيرمان وطبقت الباحثة الاختبار التحصيلي ومقياس الهيمنة الدماغية .
وخرجت الدراسة بنتائج واستنتاجات وتوصيات ابرزها تبني وزارة التربية لهذا البرنامج في تدريس طالبات الصف الخامس الأدبي لما له من فاعلية في رفع مستوى التحصيل الدراسي وتوجيه اللجان المسؤولة عن اعداد المناهج باعتماد نظرية التنشيط الانتشاري المعرفي في بناء البرامج التعليمية والتصاميم التعليمية – التعلمية والمناهج الدراسية .
وحازت الدراسة على تقدير جيد جدا عالي
