نوقشت في كليتنا رسالة ماجستير عن تقويم كتب القراءة للصفوف الثلاثة الاولى من المرحلة الابتدائية في ضوء معايير النمو اللغوي ، وهدفت الرسالة التي قدمها الطالب ( زين العابدين عبد الواحد نجم ) من قسم اللغة العربية تخصص ” طرائق تدريس اللغة العربية ” تقويم كتب القراءة للصفوف الثلاثة الاولى ، وقسمت الدراسة الى أربعة فصول ، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي (المسحي التحليلي) منهجاً لدراسته ، وقد شمل مجتمع البحث معلمي اللغة العربية ومعلماتها الذين يُعلمون مادة القراءة للصف الأول والثاني والثالث والبالغ عددهم (1547) معلماً ومعلمة في محافظة الديوانية للعام الدراسي (2020-2021) ، واثبتت الدراسة بان كتب القراءة للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية لم تهمل أي مجال من مجالات النمو اللغوي باستثناء كتاب (قراءتي) للصف الأول الابتدائي الذي أهمل الجانب الكتابي.
وفي ضوء النتائج خرج الباحث بتوصيات عدة اهمها ضَرورة تضمِين كتب القراءة للصفوفِ الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائِية بعض المعايير التي أعدَّهَا الباحث ، ولم توجد في الكتب عند تطوير الكتب أو عند الإضافة.
