ناقشت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد رسالة الماجستير بعنوان ( اثر استراتيجية القصص الرقمية في اكتساب المفاهيم الصحية لدى اطفال الرياض) اليوم الخميس الموافق 5-6-2025 ,للباحثة من قسم العلوم التربوية والنفسية (هبة كاظم جلود) تخصص مناهج وطرائق تدريس, و تألفت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور زينب حمزة راجي رئيسا ,والاستاذ الدكتور داود عبد السلام صبري عضوا ومشرفا ,والاستاذ المساعد الدكتور ناصر خضير سكران عضوا , مع الاستاذ المساعد الدكتور احمد داود سلمان بصفة عضوا خارجيا من كلية التربية الاساسية –جامعة ديالى.
وهدف البحث الى تسليط الضوء على أهم المراحل العمرية في حياة الإنسان، إذ تُشكّل الأساس الذي يُبنى عليه نموه المعرفي والاجتماعي والانفعالي. فهي المرحلة التي يكتسب فيها الطفل المفاهيم والقيم والعادات والاتجاهات والتقاليد التي تُرسم ملامح شخصيته المستقبلية، وفي هذه المدة، يبدأ الطفل بتطوير مهارات متعددة تُسهم في بناء شخصيته.
وتوصل البحث الى جملة نتائج ابرزها تفوق اطفال الروضة المجموعة التجريبية التي اكتسبت المفاهيم الصحية باستعمال القصص الرقمية على اطفال الروضة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في اختبار اكتساب المفاهيم الصحية وذلك لعدة اسباب منها تعزيز الإدراك البصري والسمعي , كون ان القصص الرقمية تعتمد على الوسائط المتعددة (Multimedia)، مما يساعد في دمج القنوات الحسية المختلفة (السمع، البصر، والحركة) و الأطفال في هذه المرحلة يعتمدون بشكل كبير على التعلم البصري والسمعي، مما يجعل القصة الرقمية وسيلة أكثر فعالية لنقل المفاهيم الصحية و الألوان الزاهية، الحركات، والتأثيرات الصوتية في القصص الرقمية تجذب انتباه الأطفال وتحافظ على تركيزهم لمدةّ أطول ,فضلا عن سهولة الفهم والاستيعاب للمعلومات التي يتم سردها من خلال قصة , كما ان القصص الرقمية تجعل التعلم ممتعًا وغير ممل، مما يحفز الأطفال على الاستمرار في التعلم والاستكشاف و بيئة التعلم الممتعة تقلل من القلق والتوتر الذي قد يصاحب التعلم التقليدي، مما يتيح للأطفال استيعاب المفاهيم الصحية بشكل أكثر فعالية.
