جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة بـ (أثر استراتيجية ” اجمع – اقترح – ناقش ” في الاداء التعبيري عند طلاب الصف الثاني المتوسط) للبـاحث من قسم اللغة العربية (نزار جواد كاظم) تخصص طرائق تدريس اللغة العربية , وتألفت لجنة المناقشة التي ترأسها الاستاذ الدكتور رقية عبد الائمة عبد الله , وعضوية واشراف الاستاذ الدكتور رحيم علي صالح , وعضوية الاستاذ الدكتور سما تركي داخل , والاستاذ الدكتور سعد جبار ثجيل بصفة عضو خارجي من كلية التربية / الجامعة المستنصرية .
اعتمد الباحث على تصميم تجريبي ذي ضبط جزئي، وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة اللاعشوائية الاختيار ذات الاختبارات البعدية المتسلسلة ، واختار الباحث عينة لا عشوائية بلغت (58) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة (المهناوية للبنين) التابعة إلى مديرية تربية الشامية في محافظة القادسية، ودرس الباحث (6) موضوعات تعبيرية عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين لتدريسها لطلاب الصف الثاني المتوسط بحسب المنهج المقرر للفصل الاول من العام الدراسي (2024 ــ 2025) .
وفي ختام الدراسة استنتج الباحث ان استراتيجية (اجمع – اقترح – ناقش) تُمكن الطلاب من الأداء التعبيري والإجادة فيه فضلا عن جذب انتباه الطلاب وتزيد من تشوقهم نحو الدرس بوصفها استراتيجية حديثة.
وأوصى الباحث بضرورة استعمال استراتيجية (اجمع – اقترح – ناقش) في تدريس مادة التعبير لطلبة المرحلة المتوسطة. واستكمالا للبحث اقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة في فروع أخرى من فروع اللغة العربية (القواعد، الإملاء، الأدب، البلاغة، النقد).
