ناقشت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد رسالة الماجستير بعنوان (أثر استراتيجية فرز المفاهيم في تحصيل طالبات الصف الخامس لمادة تربية الطفل والعلاقات الاسرية الفنون التطبيقية) ,للباحث من قسم العلوم التربوية والنفسية (قاسم خليل اسماعيل) تخصص مناهج وطرائق التدريس, و تألفت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور شذى عادل فرمان رئيسا ,والاستاذ المساعد الدكتور أزهار علوان كشاش عضوا ومشرفا ,والاستاذ المساعد الدكتور عباس لفتة حسن عضوا , مع الاستاذ الدكتور حيدر محسن سلمان بصفة عضوا خارجيا من كلية التربية للعلوم الصرفة / جامعة ذي قار .
وهدف البحث الى التعرف على اثر استراتيجية فرز المفاهيم في تحصيل طالبات الصف الخامس لمادة تربية الطفل والعلاقات الاسرية الفنون التطبيقية ,حيث يسلط الضوء على مدارس التعليم المهني التي يوجد فيها ضعفاً في فروعها كافة لاسيما فرع الفنون التطبيقية, وان مشكلة ضعف التحصيل للطالبات انتشرت حتى اصبحت ظاهرة كبيرة من ظواهر التردي العلمي والتربوي , وإن هذا الضعف في التحصيل يرجع الى عدم الاهتمام في مادة تربية الطفل والعلاقات الاسرية ولا تأخذ المكان الصحيح لها , حتى تبين ذلك في ضعف مستوى الطالبات في المادة نفسها وذلك نتيجة اللجوء للطرق التقليدية في تدريس المادة.
توصل البحث الى ان استراتيجية فرز المفاهيم جعلت الطالبات محور العملية التعليمية وذلك نتيجة مشاركتهن الفاعلة في التدريس وهذا يعد من مطالب التربية ويدل على ان الاستراتيجية المتبعة اكثر ملائمة من الطريقة التقليدية ,كما ان اللجوء الى استراتيجية فرز المفاهيم أدى الى زيادة مستوى نشاط الطالبات وتفاعلهن وهذا ما انعكس على مستوى تحصيلهن الدراسي حيث انها تساعد على فهم المادة وبقائها مدة طويلة في اذهان الطالبات وايضا ادت الى الاختصار في الجهد والوقت لدى المدرس .
وعليه اوصى الباحث بضرورة اعتماد مدرسات مادة تربية الطفل والعلاقات الاسرية استراتيجيات حديثة في التدريس مثل استراتيجية فرز المفاهيم لرفع مستوى التحصيل لدى الطالبات في هذه المادة , فضلا عن ضرورة اقامة دورات تدريبية من قبل وزارة التربية للمدرسات حول الاستراتيجيات الحديثة وكيفية استعمالها في التدريس داخل حجرة الصف عن طريق مشرفي مادة تربية الطفل والعلاقات الاسرية.
