نظمت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد, مناقشة اطروحة الدكتوراه الموسومة بـــ(فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق نظرية التعلم التحويلي في تنمية مهارات القراءة الاقناعية عند طالبات الصف الخامس العلمي) للباحثة من قسم اللغة العربية (بسهي عمران محمود) تخصص طرائق تدريس اللغة العربية , وتألفت لجنة المناقشة التي ترأسها الاستاذ الدكتور سعد علي زاير, وعضوية واشراف الأستاذ الدكتور رقية عبد الائمة , وعضوية نخبة من اساتيذ القسم ,مع انضمام الاستاذ الدكتور حسين كريم فوزان بصفة عضو خارجي من كلية التربية للعلوم الاساسية/جامعة واسط.
هدف البحث التعرف عن فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق نظرية التعلم التحويلي في تنمية مهارات القراءة الاقناعية عند طالبات الصف الخامس العلمي .حيث يمكن أن يسهم في تنمية مهارات القراءة عند المتعلمين، ومساعدتهم على تحليل النصوص وفهمها بعمق، كما يعزز القدرة على تقديم الحجج والأدلة المنطقية لدعم آرائهم ، خصوصا وان وَضـع المتعلم أمـام تحديـات متعـددة، ومواقـف مختلفة ، تتطلَـب منـه القدرة على الجـدل والإقنـاع، يجعله أكثر وعيًا بما يقرأ، وأكثر قدرة على الدفاع عن آرائه بالأدلة والبراهين.
توصل البحث الى نتائج عدة ابرزها تمكين المتعلمين من استيعاب الأفكار والمفاهيم الجديدة فضلا عن تشجيع التفكير النقدي والخبرة في الخطاب عن طريق تطبيق أساليب تشمل التحليل ، ورسم مخططات المعنى ,والسعي نحو اشراك المتعلمين في مناقشات ، وتشجيعهم على تحدي افتراضاتهم وتحيزاتهم، وتعزيز التعاطف وفهم وجهات النظر المتنوعة ، واتاحة الفرصة للطلبة جميعهم ، للأدلاء بآرائهم وابداء وجهات نظرهم وتبادلها.
شعبة الاعلام والاتصال الحكومي
