جرت في كلية التربية للعلوم الانسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير بعنوان (أثر استراتيجيـة تسلسل الاجابات في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي وميولهم نحو المادة) ,للباحث من قسم اللغة الكردية (مقداد عبد الحسن نعمه), تخصص طرائق تدريس اللغة الكردية ,وتكونت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور مهاباد عبد الكريم احمد رئيسا, و والاستاذ المساعد الدكتور صباح جليل خليل عضوا ومشرفا ,والاستاذ المساعد سرود ولي اسماعيل عضوا ,مع انضمام الاستاذ المساعد الدكتور عبدالله حسن محمد بصفة عضو خارجي من جامعة الامام الصادق.
هدف البحث التعرّف على أثر استراتيجية تسلسل الاجابات في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية عند طلاب الصف الخامس الاعدادي ومدى ميلهم نحو المادة.وتوصل البحث الى ان لاستراتيجية تسلسل الاجابات أثراً ايجابياً في رفع تحصيل الطلاب ,إذ انها مكنت الطلاب من ربط معرفتهم السابقة بالمعرفة الجديدة من خلال خطواتها المتسلسلة. فضلا عن انها ادت الى زيادة الميل نحو مادة قواعد اللغة الكردية عند طلاب الصف الخامس الإعدادي مقارنةً بالطريقة الاعتيادية. وعليه اوصى الباحث بضرورة استعمال نماذج و استراتيجيات حديثة في التدريس وعدم الاعتماد على الطرق الكلاسيكية ,كما اكد على ضرورة توجيه المدرسين للمواد الدراسية عموما ومدرسي اللغة الكردية خاصةً نحو تبني استراتيجيات حديثة في التدريس، بما في ذلك استراتيجية تسلسل الاجابات.
شعبة الاعلام والاتصال الحكومي
