جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية مناقشة رسالة ماجستير للطالبة انعام قصي مصطفى من قسم العلوم التربوية والنفسية تخصص (طرائق تدريس) والموسومة (اثر استراتيجية مخططات التعارض المعرفي في تصحيح مفاهيم مادة الفلسفة عند طالبات الصف الخامس الادبي) على قاعة الاستاذ الدكتور عبد العزيز البسام
هدفت الدراسة الى معرفة مدى تأثير استراتيجية مخططات التعارض المعرفي في تصحيح مفاهيم مادة الفلسفة عند طالبات الصف الخامس الادبي
تضمنت الدراسة اربعة فصول اعتمدت التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتي البحث( التجريبية و الضابطة ) ذات الاختبار البعدي , وكان عدد طالبات عينة البحث ( 74) طالبة , فدرست المجموعة التجريبية على وفق استراتيجية مخططات التعارض المعرفي , اما المجموعة الضابطة فدرست على وفق الطريقة التقليدية وكان عدد عينة البحث الكلي (74) طالبة, وبعد استبعاد الطالبات الراسبات احصائيا اصبح عدد الطالبات ( 70 ) طالبة بواقع ( 36 ) طالبة للمجموعة التجريبية و( 34) للمجموعة الضابطة , وقد درًست الباحثة المجموعتين على وفق الخطط التدريسية المعدة.
وفي الختام توصلت الدراسة الى اهم النتائج والتوصيات اما النتائج هي ان استراتيجية مخططات التعارض المعرفي تساعد في زيادة دافعية الطالبات نحو التعلم و الاعتماد على النفس واما التوصيات الاعتماد على استراتيجية مخططات التعارض المعرفي لما لها من دور فعال ومزايا مفيدة .
