شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة بـ (إثر استراتيجية (N.D.P.D) في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الأول المتوسط) للبـاحثة من قسم اللغة العربية (ساره قاسم بايش) تخصص طرائق تدريس اللغة العربية , وتألفت لجنة المناقشة التي ترأسها الاستاذ الدكتور حسن خلباص حمادي ,وعضوية واشراف الاستاذ الدكتور ضياء عبدالله احمد , وعضوية الاستاذ الدكتور صبا حامد حسين ,و الاستاذ المساعد الدكتور جاسم محمد جسام بصفة عضو خارجي من كلية التربية الاساسية /الجامعة المستنصرية.
وهدف البحث الى التعرف على اثر استراتيجية N.D.P.D في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الأول المتوسط , إذا أثيرت مشكلة صعوبة اللغة تبادر إلى الذهن صعوبة قواعد اللغة العربية ، فلم يكن الشعور بصعوبة المادة وليد عصرنا، وإنما له في التاريخ جذور عميقة، فقواعد اللغة العربية من المشكلات التربوية المعقدة، إذا هي من الموضوعات التي تشد نفور المتعلمين ويضيقون ذرعاً بها، ويقاسون في سبيل تعليمها ,الامر الذي يدعي الى ايجاد سبل تعمل على جعل تعلم اللغة اكثر سلاسة وسهولة من خلال ايجاد البرامج والطرائق المناسبة.
توصل البحث الى نتائج تلخصت في إنَّ استعمال استراتيجية (N.D.P.D) حفزَ الطالبات على المتابعة، وذلك من طريق الاستقصاء والبحث والاستكشاف والمناقشة للحصول على تغذية راجعة. فمن خلال دمج عناصر الاستقصاء والبحث، تمكنت الطالبات من تجاوز حدود المنهج الدراسي المباشر، والبحث عن المعرفة بأنفسهن , فضلا عن ان تلك الاستراتيجية نقلت الطالبات من حالة التلقي إلى المشاركة الفاعلة والنشاط، وجعلت لهن وجوداً في داخل غرفة الصف. هذا التحول الجوهري يعزز من ثقة الطالبة بنفسها ومن شعورها بالانتماء للمجموعة التعليمية ,وعلية توصي الباحثة بضرورة اعتماد الاستراتيجية محل البحث كونها تحبب مادة قواعد اللغة العربية في نفوس الطالبات وتجعل الامر اكثر سهولة وسلاسة في ايصال المعلومة واستيعابها.
