شهدت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة بـ (أثر استراتيجية المناظرة التعاونية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية عند طالبات الصف الخامس الأدبي) للباحثة من قسم اللغة العربية (رنا سامي عبد الكريم) تخصص طرائق تدريس اللغة العربية , وتألفت لجنة المناقشة التي ترأسها الاستاذ الدكتور سعد علي زاير ,وعضوية واشراف الاستاذ المساعد الدكتور عهود سامي هاشم , وعضوية الاستاذ المساعد الدكتور ايناس فصيح علي ,و الاستاذ المساعد الدكتور بيداء عبد الرضا بصفة عضو خارجي من الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية.
وهدف البحث الى بيان أثر استراتيجية المناظرة التعاونية في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية عند طالبات الصف الخامس الأدبي , اذا ان واقع تعليم الكتابة الإبداعيَّة يشير أنَّ هناك ضعفًا ملحوظًا في مستوى طلبة المرحلة الإعداديَّة في الأداء الكتابيّ، وتتجلى مظاهر هذا الضعف في عجز الطلبة في التعبير عن أنفسهم بيسر، وابتعادهم عن معالجة الفكرة الرئيسة للموضوع، فضلاً عن ان اغلب الطلبة في هذه المرحلة يميلون إلى الإجابة المباشرة، فإذا غيَّر المُدَرِّس صيغة السؤال أو الموضوع فإنَّ الإجابة عليه تتخذ مجرىً بعيدًا عن المطلوب.
وتوصل البحث الى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث ولمصلحة طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن باستعمال استراتيجية المناظرة التعاونية، وترى الباحثة أن ذلك قد يعود الى ان استراتيجية المناظرة التعاونية تجعل من الطالبات قادرات على عزو نجاحهن لذاتهن وتزيد من ثقتهن بأنفسهن، وتتيح لهن فرصة لاستعمال المدروس لتحسين أدائهن ومساعدتهن , فضلا عن إن استراتيجية المناظرة التعاونية تشد انتباه الطالبات للمادة التعبيرية، وتثير التفكير في عملياتهنّ المعرفية، وتزيد من استيعابهن للنصوص الكتابية، وبالنتيجة تزيد من مهارات كتابتهنّ الابداعية.
