نوقشت رسالة الماجستير الموسومة بــ (اثر طريقة الدمج والتوليف في تنمية مهارات الكتابة الابداعية عند طالبات الصف الخامس العلمي) للطالبة زينب عادل عبد القادر في كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية قسم العلوم التربوية والنفسية تخصص (طرائق تدريس اللغة العربية) بإشراف الأستاذ المساعد الدكتور سماء تركي داخل وذلك يوم السبت الموافق 16/2/2019 وعلى قاعة الأستاذ الدكتور عبد العزيز البسام .
تهدف الدراسة الى تعرف اثر طريقة الدمج والتوليف في تنمية مهارات الكتابة الابداعية عند طالبات الصف الخامس العلمي واعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي ذو الاختبار القبلي والبعدي واختارت الباحثة عينه عشوائية من الطالبات وقسمت على مجموعتين وخضعت المجموعتين الى الاختبار ودرست مادة الكتابة الابداعية وفق طريقة الدمج والتوليف .
وتوصلت الدراسة الى عدد من النتائج هي تفوق المتوسط الحسابي لدرجات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي مقارنة بالمتوسط الحسابي لدرجات الاختبار القبلي للمجموعة نفسها ، وتفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة الكتابة الابداعية على وفق طريقة الدمج والتوليف مقارنة بتدريس المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية .
وخرجت الدراسة بمقترحات ابرزها اجراء عدد من الدراسات بتعرف اثر طريقة الدمج والتوليف في تنمية مهارات الكتابة الابداعية عند مراحل عمرية مختلفة للدراسة المتوسطة والجامعية .
