جرت في كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد مناقشة اطروحة الدكتوراه الموسومة بـ(فاعلية تصميم كتاب قائم على رمز الاستجابة السريعة في تحصيل مادة الرياضيات عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي) للباحثة من قسم العلوم التربوية والنفسية (ايمان محمود مهدي) تخصص(مناهج وطرائق تدريس) , وتألفت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور داوود عبدالسلام صبري رئيسا ،والاستاذ الدكتور ناز بدر خان عبدالله عضوا ومشرفا ،كذلك عضوية نخبة من تدريسي الكلية ،وضمت اللجنة ايضا الاستاذ المساعد الدكتور اصيل فائق حسن عضوا خارجيا من وزارة التربية .
وهدف البحث الى بيان فاعلية تصميم كتاب قائم على وفق تقنية رمز الاستجابة السريعة(qr-code) لمادة الرياضيات لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي وفق معايير تصميم الكتب التفاعلية كما هدف الى معرفة حجم الأثر لفاعلية الكتاب إلى متغير (التحصيل) .
أظهرت نتائج البحث تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الرياضيات باستعمال الكتاب التفاعلي على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها على وفق المادة المقررة من وزارة التربية العراقية في الاختبار التحصيلي البعدي ,من ذلك استنتجت الباحثة ان استخدامه يحقق نتائج إيجابية وله فاعلية في تحويل البيئة الصفية التقليدية إلى بيئة فعالة أثناء شرح الدروس، وسهولة في استخدامه والوصول إلى المعلومات بيُسر دون الحاجة إلى سؤال أقرانهم ,وعليه اوصت الباحثة بضرورة الابتعاد عن النمطية في التدريس، والانتقال من أسلوب التلقين المتبع في المؤسسات التعليمية إلى توظيف تكنولوجيا التعليم لتحفيز التلاميذ للمشاركة والاستمتاع بالتعلم ,فضلا عن هندسة بيئة صفية ملائمة تشجع على استعمال تكنولوجيا المعلومات لتعزيز طرائق التدريس الفعالة والمبتكرة وتحقيق عمليات ونتائج تعليمية أفضل.
