ناقشت كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية بجامعة بغداد رسالة الماجستير بعنوان (تطور سلوك المساعدة في المواقف الاجتماعية المعقدة عند الأطفال) ,للباحث من قسم العلوم التربوية والنفسية (حيدر حسين عزيز) تخصص علم نفس النمو, و تألفت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور غادة علي هادي رئيسا ,والاستاذ الدكتور مناف فتحي عبد الرزاق عضوا ومشرفا ,والاستاذ المساعد الدكتور هدى كامل منصور عضوا , مع الاستاذ المساعد الدكتور ايام وهاب رزاق بصفته عضوا خارجيا من كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة بابل.
هدف البحث الى الكشف عن سلوك المساعدة في المواقف الاجتماعية المعقدة عند الأطفال ، ومعرفة مدى اختلاف هذا السلوك تبعاً لمتغيري العمر والجنس، إذ يمثل مؤشراً على تطوره في فهم الآخرين والتفاعل معهم في المواقف اليومية خصوصا وان سلوك المساعدة في المواقف الاجتماعية المعقدة يمثل جانباً من الأنماط المتقدمة للسلوك الاجتماعي، لأنه يتطلب من الطفل القدرة على التمييز بين الدوافع الأخلاقية وغير الأخلاقية واتخاذ القرار المناسب وفقاً للموقف.
توصل البحث لجملة نتائج ابرزها اشار الى إن متغير العمر يعد عاملاً حاسماً في تطور سلوك المساعدة، في حين لا يُعد الجنس عاملاً مؤثراً ,حيث اظهر أفراد عينة البحث من الأطفال مستوىً متدرجاً من سلوك المساعدة الأخلاقية، اي ان هذا السلوك ارتفع تزامنا مع التقدم في العمر ,على العكس من سلوك المساعدة غير الأخلاقية الذي يسير في اتجاهٍ عكسي لتطور العمر ,فضلا عن ان الوعي الأخلاقي لدى الطفل يتبلور تدريجياً من خلال التفاعل الاجتماعي والتعلم، وأن النمو في القدرات العقلية والانفعالية يسهم في ظهور سلوك المساعدة الأخلاقية السوية ,وعليه اوصى الباحث بضرورة دمج قيم التعاون والإيثار والتعاطف ضمن المناهج التربوية بطريقة متدرجة تراعي النمو المعرفي والانفعالي للأطفال، مع التركيز على الأنشطة الجماعية التي تعزز التعاون الإيجابي بين الأقران.
